শিশুৰ ওপৰত মোবাইল ফোনৰ প্ৰভাৱৰ বিষয়ে যোৱা কিছু বছৰত বহু বিতৰ্কৰ সৃষ্টি হৈছে। এফালে ম’বাইলে শিশুসকলক বহুতো তথ্য আৰু মনোৰঞ্জন প্ৰদান কৰিব পাৰে, লগতে যোগাযোগ আৰু সুৰক্ষাৰ বাবেও এক মূল্যৱান আহিলা হিচাপে কাম কৰিব পাৰে। আনহাতে, অত্যধিক মোবাইল ফোন ব্যৱহাৰৰ ফলত মনোযোগৰ ক্ষমতা হ্ৰাস পোৱা, টোপনিৰ অভ্যাস হ্ৰাস পোৱা, সামাজিক দক্ষতা হ্ৰাস পোৱা আদি কেইবাটাও নেতিবাচক প্ৰভাৱৰ সম্পৰ্ক আছে।
মোবাইল ফোনে শিশুসকলক প্ৰভাৱিত
কৰাৰ অন্যতম উল্লেখযোগ্য উপায় হ’ল মনোযোগৰ ক্ষমতাত ইয়াৰ প্ৰভাৱ। অধ্যয়নত দেখা গৈছে যে
গধুৰ মোবাইল ফোন ব্যৱহাৰৰ সৈতে মনোযোগৰ ক্ষমতা হ্ৰাস পোৱাৰ সম্পৰ্ক আছে, যিসকল শিশুৱে
নিজৰ ফোনত বহু সময় কটায় তেওঁলোকে দীৰ্ঘ সময়ৰ বাবে কামত মনোনিৱেশ কৰাত অধিক
অসুবিধা প্ৰদৰ্শন কৰে। ইয়াৰ ফলত বিদ্যালয়ৰ প্ৰদৰ্শন আৰু জীৱনৰ অন্যান্য ক্ষেত্ৰত
নেতিবাচক প্ৰভাৱ পৰিব পাৰে যিবোৰৰ বাবে স্থায়ী মনোযোগৰ প্ৰয়োজন।
আন এটা চিন্তাৰ বিষয় হ’ল টোপনিৰ
অভ্যাসত মোবাইলৰ প্ৰভাৱ। বহু শিশুৱে এতিয়া শোৱাৰ আগতে নিজৰ ফোনটো মনোৰঞ্জনৰ উৎস
হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰে, যাৰ ফলত তেওঁলোকৰ টোপনিৰ মানদণ্ড আৰু সময়সীমাত বাধা আহিব
পাৰে। পৰ্দাৰ পৰা নিৰ্গত হোৱা নীলা পোহৰে টোপনি নিয়ন্ত্ৰণ কৰা মেলাটনিন নামৰ হৰম’নৰ উৎপাদন দমন
কৰি টোপনিৰ ধৰণত ব্যাঘাত জন্মাব পাৰে বুলি প্ৰমাণিত হৈছে।
এই শাৰীৰিক প্ৰভাৱৰ উপৰিও মোবাইল
ফোনেও শিশুৰ সামাজিক দক্ষতাত নেতিবাচক প্ৰভাৱ পেলাব পাৰে। যিসকল শিশুৱে নিজৰ ফোনত
বহু সময় কটায়, তেওঁলোকৰ আনৰ সৈতে মুখামুখি যোগাযোগৰ সম্ভাৱনা কম হ’ব পাৰে, যাৰ ফলত
সামাজিক দক্ষতা হ্ৰাস পাব পাৰে আৰু নিসংগতা আৰু বিচ্ছিন্নতাৰ অনুভৱ বৃদ্ধি পাব পাৰে।
প্ৰাপ্তবয়স্ক কালত সুস্থ সম্পৰ্ক আৰু সফল ফলাফলৰ বিকাশত সামাজিক দক্ষতাই লোৱা
জটিল ভূমিকাক লক্ষ্য কৰিলে এইটো বিশেষভাৱে চিন্তনীয়।
কিন্তু মন কৰিবলগীয়া যে সকলো
মোবাইল ফোন ব্যৱহাৰ সহজাতভাৱে নেতিবাচক নহয়। আচলতে পৰিমিতভাৱে ব্যৱহাৰ কৰিলে
মোবাইল ফোন শিশুৰ বাবে এক মূল্যৱান আহিলা হ’ব পাৰে। উদাহৰণস্বৰূপে, মোবাইল ফোনে শিশুসকলক শৈক্ষিক
সম্পদ আৰু শৈক্ষিক খেলৰ সুবিধা প্ৰদান কৰিব পাৰে যিয়ে শিক্ষণ আৰু সমালোচনাত্মক
চিন্তাধাৰাৰ দক্ষতাক লালন-পালন কৰাত সহায় কৰিব পাৰে। পৰিয়াল আৰু বন্ধু-বান্ধৱীৰ
সৈতে সংযোগ স্থাপনৰ আহিলা হিচাপেও ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি, যিটো বিশেষকৈ
নিজৰ আপোনজনক ব্যক্তিগতভাৱে চাব নোৱাৰা শিশুৰ বাবে গুৰুত্বপূৰ্ণ।
শিশুৰ ওপৰত মোবাইল ফোনৰ নেতিবাচক
প্ৰভাৱ কম কৰিবলৈ অভিভাৱকসকলে মোবাইল ফোন ব্যৱহাৰৰ চাৰিওফালে স্পষ্ট নিৰ্দেশনা আৰু
সীমা নিৰ্ধাৰণ কৰাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ। ইয়াৰ ভিতৰত ফোন ব্যৱহাৰৰ বাবে নিৰ্দিষ্ট সময়
নিৰ্ধাৰণ কৰা, কিছুমান বিশেষ এপত খৰচ কৰা সময়ৰ পৰিমাণ সীমিত কৰা, আৰু শিশুৱে
যাতে তেওঁলোকৰ স্বাস্থ্য বা মংগলৰ বাবে ক্ষতিকাৰকভাৱে নিজৰ ফোন ব্যৱহাৰ কৰা নাই
তাৰ প্ৰতি লক্ষ্য ৰাখিব পাৰে।
শেষতে ক’ব পাৰি যে
শিশুৰ ওপৰত মোবাইল ফোনৰ প্ৰভাৱ ইতিবাচক আৰু নেতিবাচক দুয়োটা উপাদানৰে এক জটিল
বিষয়। মোবাইল ফোন ব্যৱহাৰৰ ফলত মনোযোগৰ ক্ষমতা, টোপনিৰ অভ্যাস, আৰু সামাজিক
দক্ষতাৰ ওপৰত নেতিবাচক প্ৰভাৱ পৰিব পাৰে যদিও মোবাইল ফোন ব্যৱহাৰে শিশুসকলক শিক্ষণ
আৰু সংযোগৰ বাবে মূল্যৱান সম্পদ আৰু সুযোগো প্ৰদান কৰিব পাৰে। অভিভাৱকৰ ওপৰত
নিৰ্ভৰশীল যে তেওঁলোকৰ সন্তানে মোবাইল ফোন এনেদৰে ব্যৱহাৰ কৰিছে যাতে ইয়াৰ সুবিধা
সৰ্বাধিক হয় আৰু বিপদ কম হয়।