এক নতুন প্ৰচেষ্টা
প্ৰাকৃতিক দুৰ্যোগ হৈছে ভূতাত্ত্বিক, জলবিজ্ঞান, বতৰ বিজ্ঞান, জৈৱিক কাৰকৰ দৰে প্ৰাকৃতিক পৰিঘটনাৰ ফলত হোৱা বিপৰ্যয়জনক পৰিঘটনা। এইবোৰ পৰিঘটনাই আন্তঃগাঁথনি, সম্পত্তি, আৰু মানুহৰ জীৱনৰ যথেষ্ট ক্ষতি কৰিব পাৰে। ইয়াত কিছুমান সাধাৰণ প্ৰাকৃতিক দুৰ্যোগৰ বিষয়ে উল্লেখ কৰা হৈছে: ভূমিকম্পঃ ভূমিকম্প হ’ল পৃথিৱীৰ তলৰ পৰা টেকটনিক প্লেট স্থানান্তৰিত হোৱাৰ ফলত হঠাৎ আৰু হিংস্ৰভাৱে মাটি কঁপোৱা। ভূমিকম্পৰ ফলত অট্টালিকা … Read more
অসম ৰাজ্যিক দুৰ্যোগ ব্যৱস্থাপনা প্ৰাধিকৰণ (ASDMA) হৈছে ভাৰতৰ অসম চৰকাৰে ২০০৫ চনত দুৰ্যোগ ব্যৱস্থাপনা আইন, ২০০৫ৰ অধীনত প্ৰতিষ্ঠা কৰা এক বিধিগত সংস্থা। ইয়াৰ প্ৰধান উদ্দেশ্য হৈছে দুৰ্যোগ ব্যৱস্থাপনা অসম ৰাজ্যৰ কাৰ্য্যকলাপৰ পৰিকল্পনা, সমন্বয়, ৰূপায়ণ, আৰু নিৰীক্ষণ কৰা। ৰাজ্যখনৰ দুৰ্যোগ ব্যৱস্থাপনাৰ বাবে নীতি, পৰিকল্পনা, আৰু নিৰ্দেশনা প্ৰস্তুত কৰাৰ বাবে এ এছ ডি এম এ দায়বদ্ধ। ইয়াৰ উপৰিও ই বিভিন্ন … Read more
দুৰ্যোগ ব্যৱস্থাপনা বিদ্যালয়ৰ সুৰক্ষাৰ এক অপৰিহাৰ্য দিশ। ভূমিকম্প, বানপানী, হাৰিকেন আদি প্ৰাকৃতিক দুৰ্যোগৰ লগতে জুই, ৰাসায়নিক পদাৰ্থ নিৰ্গত হোৱা, সন্ত্ৰাসবাদী আক্ৰমণ আদি মানৱসৃষ্ট দুৰ্যোগৰ লগতে বিদ্যালয়সমূহ বিভিন্ন ধৰণৰ দুৰ্যোগৰ সন্মুখীন হ’বলগীয়া হয়। বিদ্যালয়ত দুৰ্যোগ ব্যৱস্থাপনাৰ বাবে কিছুমান মূল কৌশল ইয়াত উল্লেখ কৰা হ’ল: জৰুৰীকালীন পৰিকল্পনা প্ৰস্তুত কৰা: বিদ্যালয়সমূহে এনে জৰুৰীকালীন পৰিকল্পনা প্ৰস্তুত কৰিব লাগে যিয়ে … Read more
দুৰ্যোগ ব্যৱস্থাপনাৰ উদ্দেশ্য হৈছে ব্যক্তি, সম্প্ৰদায় আৰু পৰিৱেশৰ ওপৰত দুৰ্যোগৰ প্ৰভাৱ কম কৰা। এই লক্ষ্যসমূহ বহুতো কৌশল আৰু কাৰ্য্যৰ জৰিয়তে লাভ কৰিব পাৰি, য’ত অন্তৰ্ভুক্ত আছে: প্ৰস্তুতিঃ দুৰ্যোগ ব্যৱস্থাপনাৰ এটা মূল উদ্দেশ্য হৈছে ব্যক্তি আৰু সম্প্ৰদায়ক সম্ভাৱ্য দুৰ্যোগৰ বাবে প্ৰস্তুত কৰা। ইয়াৰ ভিতৰত জৰুৰীকালীন পৰিকল্পনা প্ৰস্তুত কৰা, অনুশীলন আৰু অনুশীলন চলোৱা, আৰু জনসাধাৰণক সম্ভাৱ্য বিপদ … Read more
দুৰ্যোগ ব্যৱস্থাপনাই দুৰ্যোগৰ বাবে প্ৰস্তুতি চলোৱা, তাৰ প্ৰতি সঁহাৰি জনোৱা আৰু দুৰ্যোগৰ পৰা উদ্ধাৰ হোৱা প্ৰক্ৰিয়াক বুজায়। দুৰ্যোগ প্ৰাকৃতিক হ’ব পাৰে, যেনে ভূমিকম্প, বানপানী, আৰু হাৰিকেন, বা মানৱসৃষ্ট, যেনে সন্ত্ৰাসবাদী আক্ৰমণ বা উদ্যোগিক দুৰ্ঘটনা। ফলপ্ৰসূ দুৰ্যোগ ব্যৱস্থাপনাৰ বাবে চৰকাৰী সংস্থা, বেচৰকাৰী সংস্থা, আৰু জনসাধাৰণৰ মাজত এক সমন্বিত প্ৰচেষ্টাৰ প্ৰয়োজন। দুৰ্যোগ ব্যৱস্থাপনাৰ প্ৰথম পদক্ষেপ হ’ল প্ৰস্তুতি। … Read more
দুৰ্যোগ ব্যৱস্থাপনাৰ ক্ষেত্ৰত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে উল্লেখযোগ্য ভূমিকা ল’ব পাৰে। দুৰ্যোগৰ বাবে প্ৰস্তুতি চলোৱা আৰু দুৰ্যোগৰ প্ৰতি সঁহাৰি জনোৱাত তেওঁলোকে সক্ৰিয় হ’ব পাৰে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে অৰিহণা যোগাব পৰা কিছুমান উপায় তলত উল্লেখ কৰা হ’ল: সজাগতা বিয়পোৱা: ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিজৰ অঞ্চলৰ সম্ভাৱ্য বিপদ আৰু বিপদৰ বিষয়ে নিজকে আৰু আনক জ্ঞান দিব পাৰে, আৰু এই জ্ঞান তেওঁলোকৰ পৰিয়াল, বন্ধু-বান্ধৱী আৰু … Read more
ৰবীন্দ্ৰনাথ ঠাকুৰৰ অভিনৱ লেখা শৈলী আৰু অনন্য গল্প কোৱা কৌশলৰ বাবে বিখ্যাত বঙালী সাহিত্যিক আৰু কবি আছিল। তেওঁৰ গল্পসমূহৰ কিছুমান বৈশিষ্ট্য হ’ল- মানসিক বাস্তৱবাদ: ঠাকুৰৰ কাহিনীবোৰ মানসিক বাস্তৱবাদৰ বাবে জনাজাত আছিল, য’ত তেওঁ নিজৰ চৰিত্ৰসমূহৰ অন্তৰ্নিহিত চিন্তা আৰু অনুভূতিৰ সন্ধান কৰিছিল। তেওঁ প্ৰায়ে গল্পত মানুহৰ সম্পৰ্ক আৰু আৱেগৰ জটিলতাক চিত্ৰিত কৰিছিল। প্ৰতীকবাদ: ঠাকুৰে গল্পত সঘনাই … Read more
ধৰিত্ৰী দিৱস হৈছে ২২ এপ্ৰিলত পালন কৰা বাৰ্ষিক অনুষ্ঠান পৰিৱেশ বিষয়ক সজাগতা সৃষ্টিৰ লগতে পৃথিৱীটোক সুৰক্ষাৰ বাবে মানুহক পদক্ষেপ ল’বলৈ উৎসাহিত কৰা। ১৯৭০ চনত প্ৰথমবাৰৰ বাবে উদযাপন কৰা হৈছিল আৰু বৰ্তমান বিশ্বৰ ১৯৩ খনতকৈও অধিক দেশত ইয়াক পালন কৰা হয়। ধৰিত্ৰী দিৱসৰ বিষয়বস্তু প্ৰতি বছৰে ভিন্ন হয় যদিও ইয়াৰ সামগ্ৰিক লক্ষ্য হৈছে বহনক্ষমতা আৰু পৰিৱেশ … Read more
গাহৰি পালন পদ্ধতি সাধাৰণতে গাহৰি পালনত তিনিটা পদ্ধতিটোকে কৰিব পাৰি। ক) মুকলি পদ্ধতিঃ এই পদ্ধতিত গাহৰিবিলাক মুকলিত বান্ধি ৰাখি বা না বন্ধাকৈ এৰি তাতে খোৱা-বোৱাৰ ব্যৱস্থা কৰা হয়। গ্ৰাম্যাঞ্চলত এটা-দুটা গাহৰি পালনৰ বাবে এই পদ্ধতিকে ব্যৱহাৰ কৰা হয়। খ) আৱদ্ধ পদ্ধতিঃ এই পদ্ধতিত গাহৰিক গড়ালত সম্পূৰ্ণভাৱে আবদ্ধ কৰি ৰখা হয় আৰু দানাৰ ব্যৱস্থা তাতে কৰা … Read more
মে দিবস, আন্তর্জাতিক শ্রমিক দিবস নামেও পরিচিত, একটি ছুটি যা প্রতি বছর ১লা মে উদযাপিত হয়। এটি একটি দিন যা সমাজে শ্রমিকদের অবদানকে স্বীকৃতি ও সম্মান জানানোর এবং শ্রমিকদের অধিকারের পক্ষে সমর্থন করার। ১৯ শতকের শেষের দিকে শ্রম আন্দোলনে মে দিবসের শিকড় রয়েছে, যখন অনেক দেশে শ্রমিকরা ভাল কাজের অবস্থা, উচ্চ মজুরি এবং অন্যান্য … Read more