চিন্তনীয়

বৃত্তিমূলক শিক্ষা হৈছে এনে এক ধৰণৰ শিক্ষা যিটো বিশেষভাৱে ব্যক্তিক বিভিন্ন ব্যৱসায়, শিল্প আৰু বৃত্তিৰ কেৰিয়াৰৰ বাবে প্ৰস্তুত কৰিবলৈ ডিজাইন কৰা হয়। ইয়াত ব্যৱহাৰিক দক্ষতা আৰু হাতে কামে প্ৰশিক্ষণ প্ৰদান কৰাত গুৰুত্ব দিয়া হয় যিবোৰ নিৰ্দিষ্ট উদ্যোগ বা বৃত্তিৰ সৈতে প্ৰত্যক্ষভাৱে জড়িত। বৃত্তিমূলক শিক্ষাৰ প্ৰধান লক্ষ্য হৈছে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক কৰ্মশক্তিত প্ৰৱেশ আৰু নিৰ্বাচিত কেৰিয়াৰত সফল হ’বলৈ … Read more

কিছুমান অঞ্চলত প্ৰায়ে কেৰিয়াৰ আৰু কাৰিকৰী শিক্ষা (CTE) বুলি কোৱা বৃত্তিমূলক শিক্ষা হৈছে ব্যক্তিক নিৰ্দিষ্ট কেৰিয়াৰ বা ব্যৱসায়ৰ বাবে প্ৰস্তুত কৰাত গুৰুত্ব দিয়া এক ধৰণৰ শিক্ষা। বৃত্তিমূলক শিক্ষাৰ ওপৰত কিছুমান চুটি টোকা তলত আগবঢ়োৱা হ’ল: উদ্দেশ্য: বৃত্তিমূলক শিক্ষাৰ লক্ষ্য হৈছে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ব্যৱহাৰিক দক্ষতা আৰু জ্ঞানেৰে সজ্জিত কৰা যিবোৰ নিৰ্দিষ্ট উদ্যোগ, ব্যৱসায় বা বৃত্তিৰ বাবে প্ৰত্যক্ষভাৱে … Read more

গুৰুকুল ব্যৱস্থা হৈছে হাজাৰ হাজাৰ বছৰৰ আগৰ এক প্ৰাচীন ভাৰতীয় শৈক্ষিক পৰম্পৰা। শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত ই আছিল এক অনন্য আৰু সামগ্ৰিক দৃষ্টিভংগী, তলত গুৰুকুল ব্যৱস্থাৰ মূল বৈশিষ্ট্যসমূহ উল্লেখ কৰা হ’ল: ১. আৱাসিক শিক্ষাঃ গুৰুকুল ব্যৱস্থাত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিজৰ গুৰু (শিক্ষক)ৰ সৈতে আশ্ৰম বা আশ্ৰমত বাস কৰিছিল। এই আৱাসিক আৰ্হিটোৱে নিমজ্জিত শিক্ষণৰ অনুমতি দিছিল, কিয়নো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকল অহৰহ গুৰুৰ … Read more

প্ৰায়ে “স্মাৰ্ট লাৰ্নিং” বা “ডিজিটেল এডুকেচন” বুলি কোৱা স্মাৰ্ট শিক্ষা ব্যৱস্থাই পাঠদান আৰু শিক্ষণ প্ৰক্ৰিয়া বৃদ্ধিৰ বাবে প্ৰযুক্তি আৰু উদ্ভাৱনীমূলক পদ্ধতিৰ সহায় লয়। ইয়াত এটা স্মাৰ্ট শিক্ষা ব্যৱস্থাৰ কিছুমান মূল উপাদান আৰু বৈশিষ্ট্য তলত দিয়া হৈছে: ডিজিটেল লাৰ্নিং প্লেটফৰ্ম: স্মাৰ্ট শিক্ষা ডিজিটেল প্লেটফৰ্মৰ ওপৰত বহু পৰিমাণে নিৰ্ভৰশীল, য’ত ছাত্ৰ-ছাত্ৰী আৰু শিক্ষকসকলে পাঠ্যপুথি, ভিডিঅ’, ইন্টাৰেক্টিভ চিমুলেচন, … Read more

উত্তৰ-পূব ভাৰতৰ এখন ৰাজ্য অসমৰ প্ৰাথমিক শিক্ষা ব্যৱস্থা ৰাজ্যখনৰ সামগ্ৰিক শিক্ষা ব্যৱস্থাৰ এক গুৰুত্বপূৰ্ণ উপাদান। শিশুৰ শিক্ষণ আৰু বিকাশৰ ভেটি স্থাপন কৰাত ই গুৰুত্বপূৰ্ণ ভূমিকা পালন কৰে। ইয়াত অসমৰ প্ৰাথমিক শিক্ষা ব্যৱস্থাৰ এক আভাস দিয়া হ’ল: গাঁঠনি(Structure): অসমৰ প্ৰাথমিক শিক্ষা সাধাৰণতে ৬ৰ পৰা ১৪ বছৰ বয়সৰ শিশুক সামৰি লয়। প্ৰাথমিক শিক্ষা ব্যৱস্থাই ৫+৩+২ গাঁথনি অনুসৰণ … Read more

ভাৰতীয় শিক্ষা ব্যৱস্থাৰ ইতিহাস হৈছে হাজাৰ হাজাৰ বছৰৰ ভিতৰত বিকশিত হোৱা এক চহকী আৰু বৈচিত্ৰময় টেপেষ্ট্ৰী। ইয়াত বিভিন্ন সভ্যতা, শাসক আৰু সামাজিক, সাংস্কৃতিক আৰু অৰ্থনৈতিক কাৰকৰ দ্বাৰা প্ৰভাৱিত অসংখ্য পৰিৱৰ্তন আৰু বিকাশৰ সাক্ষী হৈছে। ভাৰতীয় শিক্ষা ব্যৱস্থাৰ বিৱৰ্তনৰ মূল ঐতিহাসিক পৰ্যায়সমূহৰ এক আভাস ইয়াত দিয়া হ’ল: প্ৰাচীন যুগ (প্ৰায় ২০০০ খ্ৰীষ্টপূৰ্ব – ৫০০ খ্ৰীষ্টাব্দ): প্ৰাচীন … Read more

বৰ্তমানৰ শিক্ষা ব্যৱস্থাত নৈতিক শিক্ষাই গুৰুত্বপূৰ্ণ ভূমিকা পালন কৰে, আৰু ইয়াৰ প্ৰয়োজনীয়তাৰ কেইবাটাও বাধ্যতামূলক কাৰণ আছে: নৈতিক শিক্ষাই সততা, সততা, সহানুভূতি, আনৰ প্ৰতি সন্মান আদি মূল্যবোধৰ জন্ম দি ব্যক্তিৰ সামগ্ৰিক বিকাশত সহায় কৰে। সবল চৰিত্ৰ গঢ়াৰ বাবে এই গুণবোৰ অপৰিহাৰ্য আৰু ব্যক্তিৰ গোটেই জীৱনটো গুৰুত্বপূৰ্ণ। ১. ভাগ-বতৰা কৰা নৈতিক মূল্যবোধৰ ওপৰত নিৰ্মিত সমাজখন অধিক সুসম … Read more

ড॰ সৰ্বেপল্লী ৰাধাকৃষ্ণন (১৮৮৮–১৯৭৫) ভাৰতৰ ইতিহাসত বিশেষকৈ শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত আৰু ভাৰতৰ দ্বিতীয় ৰাষ্ট্ৰপতি হিচাপে উল্লেখযোগ্য ভূমিকা পালন কৰা ভাৰতীয় দাৰ্শনিক, পণ্ডিত আৰু ৰাষ্ট্ৰনেতা। তেওঁৰ জীৱন আৰু কেৰিয়াৰৰ কিছুমান মূল উল্লেখযোগ্য দিশ ইয়াত উল্লেখ কৰা হ’ল: প্ৰাথমিক জীৱন আৰু শিক্ষাঃ ১৮৮৮ চনৰ ৫ ছেপ্টেম্বৰত ভাৰতৰ তামিলনাডুৰ এখন সৰু চহৰত ৰাধাকৃষ্ণনৰ জন্ম হৈছিল। তেওঁ মাদ্ৰাজ খ্ৰীষ্টান কলেজত … Read more

ভাৰতৰ বৰ্তমানৰ শিক্ষা ব্যৱস্থা পৰম্পৰাগত আৰু আধুনিক ব্যৱস্থাৰ মিশ্ৰণ। ইয়াক চাৰিটা স্তৰত ভাগ কৰা হৈছে: প্ৰাক্-প্ৰাথমিক: এই স্তৰটো ৩-৬ বছৰ বয়সৰ শিশুৰ বাবে। ই প্ৰাথমিক শিশু বিকাশৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰে আৰু শিশুসকলক প্ৰাথমিক বিদ্যালয়ৰ বাবে প্ৰস্তুত কৰে। প্ৰাথমিকঃ এই স্তৰ ৬-১০ বছৰ বয়সৰ শিশুৰ বাবে। ইয়াত পঢ়া, লিখা, আৰু অংকৰ মূল কথাবোৰ সামৰি লোৱা … Read more

বছৰৰ পাছত বছৰ ধৰি আধুনিক শিক্ষা ব্যৱস্থাৰ যথেষ্ট বিকাশ ঘটিছে আৰু দেশভেদে ইয়াৰ ভিন্নতা আছে। কিন্তু বিশ্বজুৰি আধুনিক শিক্ষা ব্যৱস্থাৰ বৈশিষ্ট্যপূৰ্ণ কেইবাটাও সাধাৰণ বৈশিষ্ট্য আৰু ধাৰা আছে। আধুনিক শিক্ষা হৈছে শেহতীয়া প্ৰযুক্তি আৰু পাঠদান পদ্ধতি ব্যৱহাৰ কৰি একবিংশ শতিকাত সফলতা লাভ কৰিবলৈ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক প্ৰয়োজনীয় জ্ঞান আৰু দক্ষতা প্ৰদান কৰা এক শিক্ষা ব্যৱস্থা। ইয়াৰ বৈশিষ্ট্য হৈছে … Read more