কলা শিক্ষাই বহুতো লক্ষ্য আৰু উদ্দেশ্য সামৰি লয়, যাৰ লক্ষ্য হৈছে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ ব্যক্তিগত সামৰ্থ্য বিকাশ কৰা আৰু কলাৰ প্ৰতি গভীৰ সমাজৰ প্ৰশংসা গঢ়ি তোলা। শিল্প শিক্ষাৰ কিছুমান প্ৰাথমিক লক্ষ্য আৰু উদ্দেশ্য আগবঢ়োৱা হ’ল-
১/ সৃষ্টিশীল দক্ষতাৰ বিকাশ
বিভিন্ন মাধ্যম আৰু কৌশল ব্যৱহাৰ কৰি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সৃষ্টিশীলভাৱে প্ৰকাশ কৰিবলৈ উৎসাহিত কৰা। উদ্ভাৱন আৰু মৌলিক চিন্তাধাৰা, জীৱনৰ সকলো স্তৰ আৰু বৃত্তিতে মূল্যৱান দক্ষতাক লাভান্বিত কৰা।
২/ নান্দনিক প্ৰশংসা
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক বিভিন্ন শিল্পৰ নান্দনিক উপাদানসমূহৰ শলাগ আৰু সমালোচনাত্মকভাৱে মূল্যায়ন কৰিবলৈ শিকোৱা। সৌন্দৰ্য্য আৰু শিল্পকলাৰ বিষয়ে এনে এক বুজাবুজি গঢ়ি তোলা যিয়ে জীৱনৰ মানদণ্ড বৃদ্ধি কৰে আৰু দৃষ্টিভংগী বহল কৰে।
৩/ সাংস্কৃতিক বুজাবুজি
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক বিভিন্ন ধৰণৰ কলাত্মক পৰম্পৰা আৰু সংস্কৃতিৰ সৈতে পৰিচয় কৰাই দিয়া। সাংস্কৃতিক সজাগতা আৰু সংবেদনশীলতাক প্ৰসাৰ কৰা, ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সময় আৰু স্থানৰ মাজেৰে মানৱ প্ৰকাশ আৰু অভিজ্ঞতাৰ বৈচিত্ৰ্যৰ শলাগ লোৱাত সহায় কৰা।
৪/ আৱেগিক প্ৰকাশ
শিল্পৰ জৰিয়তে আৱেগিক অন্বেষণৰ বাবে এক নিৰাপদ আৰু সহায়ক পৰিৱেশৰ ব্যৱস্থা কৰা।
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ আৱেগ প্ৰকাশ আৰু পৰিচালনা কৰাত সহায় কৰা, মানসিক আৰু আৱেগিক সুস্থতাত অৰিহণা যোগোৱা।
৫/ যোগাযোগৰ দক্ষতা
বিভিন্ন কলাত্মক মাধ্যমৰ জৰিয়তে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ ধাৰণা, চিন্তা আৰু অনুভৱ প্ৰকাশ কৰাৰ ক্ষমতা বিকাশ কৰা।
ফলপ্ৰসূ আন্তঃব্যক্তিগত সম্পৰ্ক আৰু পেছাদাৰী সফলতাৰ বাবে অপৰিহাৰ্য মৌখিক আৰু অমৌখিক যোগাযোগ দক্ষতা বৃদ্ধি কৰা।
৬/ সমালোচনাত্মক চিন্তা আৰু বিশ্লেষণ
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক শিল্পকৰ্ম বিশ্লেষণ আৰু ব্যাখ্যা কৰিবলৈ শিকোৱা। সমালোচনাত্মক চিন্তাধাৰাৰ দক্ষতা বিকাশ কৰা, ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সমস্যা আৰু পৰিস্থিতিৰ একাধিক দৃষ্টিকোণৰ পৰা আগবঢ়াই নিব পৰাকৈ সক্ষম কৰা।
৭/ ফাইন মটৰ দক্ষতা আৰু সমন্বয়
অংকন, ভাস্কৰ্য্য শিল্প, আৰু চিত্ৰকলাৰ দৰে কাৰ্য্যকলাপৰ জৰিয়তে সূক্ষ্ম চলন দক্ষতা উন্নত কৰা। শিশুৰ আগতীয়া বিকাশৰ বাবে অপৰিহাৰ্য, বিভিন্ন প্ৰাপ্তবয়স্ক কাৰ্য্যকলাপত প্ৰয়োজনীয় নিখুঁততাৰ বাবেও উপকাৰী।
৮/ আন্তঃশাখা শিক্ষণ
শিক্ষণ অভিজ্ঞতা সমৃদ্ধ কৰিবলৈ শিল্পক অন্যান্য শৈক্ষিক বিষয়ৰ সৈতে একত্ৰিত কৰা। শিল্পই ইতিহাস, সাহিত্য, বিজ্ঞান, আৰু গণিতৰ দৰে বিষয়ৰ সৈতে কেনেকৈ ছেদ কৰে, সামগ্ৰিক শৈক্ষিক দৃষ্টিভংগীৰ পোষকতা কৰে প্ৰদৰ্শন কৰা।
৯/ পেছাদাৰী প্ৰস্তুতি
কলা আৰু সৃষ্টিশীল উদ্যোগত কেৰিয়াৰৰ বাবে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক প্ৰস্তুত কৰা। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক পেছাদাৰী কলা কেৰিয়াৰ গঢ়িবলৈ প্ৰয়োজনীয় দক্ষতা আৰু জ্ঞানেৰে সজ্জিত কৰা, অৰ্থনীতি আৰু সাংস্কৃতিক সমৃদ্ধিত অৰিহণা যোগোৱা।
১০/ আজীৱন সংযোগ
কলাৰ প্ৰতি আজীৱন আগ্ৰহ আৰু নিয়োজিততা জগাই তোলা। গোটেই জীৱনত নিৰন্তৰ ব্যক্তিগত বিকাশ, সাংস্কৃতিক নিয়োজিততা, আৰু বিনোদনমূলক পৰিপূৰ্ণতাক প্ৰসাৰ কৰা।
১১/ সম্প্ৰদায় আৰু সামাজিক সংযোগ
শিল্পক সম্প্ৰদায়ৰ সংযোগ আৰু সামাজিক পৰিৱৰ্তনৰ আহিলা হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰা। সম্প্ৰদায়ভিত্তিক কলা প্ৰকল্প আৰু সামাজিক সমস্যাসমূহৰ সমাধান কৰা পদক্ষেপৰ জৰিয়তে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সমাজলৈ ইতিবাচক অৰিহণা যোগাবলৈ শক্তিশালী কৰা।
এই উদ্দেশ্যসমূহে এক সু-বৃত্তাকাৰ শিক্ষাৰ প্ৰসাৰ, ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ জীৱন সমৃদ্ধ কৰা, আৰু কেৱল পেছাদাৰী সফলতাৰ বাবেই নহয়, অৰ্থপূৰ্ণ ব্যক্তিগত আৰু সামাজিক সংযোগৰ বাবেও তেওঁলোকক প্ৰস্তুত কৰাত কলা শিক্ষাৰ ভূমিকাক উজ্জ্বল কৰি তোলে। এই লক্ষ্যসমূহ লাভ কৰি শিল্প শিক্ষাই এখন সজীৱ, উদ্ভাৱনীমূলক আৰু সহানুভূতিশীল সমাজ গঢ়ি তোলাত গুৰুত্বপূৰ্ণ ভূমিকা পালন কৰে।
